Braillovo písmo

Použití výukové pomůcky, tzv. Braillových kostiček je dalším ze způsobů výuky Braillova písma. Na rozdíl od „kostky“ umožňuje navíc skládání jednotlivých hlásek do slov, což je nezbytnou součástí metodiky pro nácvik čtení a psaní nejen u žáků se zrakovým postižením.  Rozvíjí všechny klíčové kompetence z RVP, ale především následující: 
•    rozumí různým typům textů a záznamů, obrazových materiálů, běžně užívaných gest, zvuků a jiných informačních a komunikačních prostředků, přemýšlí o nich, reaguje na ně a tvořivě je využívá ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení se do společenského dění
•    využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem (kompetence komunikativní).
Lekce/pomůcka se dá použít u žáků v následujících VO:
VZ-9-1-03 vysvětlí na příkladech přímé souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím; vysvětlí vztah mezi uspokojováním základních lidských potřeb a hodnotou zdraví;
VO-9-1-04 uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích;
VO-9-1-05p rozpoznává hodnoty přátelství a vztahů mezi lidmi a je ohleduplný ke starým, nemocným a postiženým spoluobčanům;
VV-5-1-06 nalézá a do komunikace v sociálních vztazích zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral či upravil.
Sada obsahuje kostičky s Braillovým bodovým písmem. Každá kostička obsahuje grafickou podobu jednoho z braillských znaků a jeho zápis verzálkou. Konkrétně jsou v sadě obsažena kombinace pro písmena A až Z, dále interpunkce (tečka, čárka, vykřičník a otazník), a prefixy "číslo", "velké písmeno" a "řetězec velkých písmen".

Pro použití v praxi je potřeba, aby byly kostičky vytisknuty dvojbarevně s vysokým barevným kontrastem, nejlépe základní světlou (bílou, žlutou) a body tmavou (černou). Pokud by změna filamentu během tisku nebyla možná, je potřeba kostičky dotvořit pomocí tzv. postprocesingu, který by zahrnoval dobarvení bodů.